办法和进程：经过学生的预习，各学习小组用不同的活动方式从不同的视点了解环境污染的现状、我国的国情、不合理环境污染和防治

  办法和进程：经过学生的预习，各学习小组用不同的活动方式从不同的视点了解环境污染的现状、我国的国情、不合理使用自然资源形成的环境恶化现象,在讲堂上发展沟通；经过对身边损坏环境的现象反映，和教师安排学生发展对形成污染的原因的探求，协助学生培养和树立维护自然环境的认识。（精品文档请下载）

  情感、情绪和价值观：经过活动和沟通，培养学生联合协作的精力，前进学生归纳才干；在预习和准备活动进程中，丰厚了学生的常识面的一起也协助学生增强认识，也更有用协助学生树立环境观和可继续展开观；在对国情和国家方针了解基础上，培养学生的社会责任认识.（精品文档请下载）

  四:教育流程：教师导入新课——各学习小组讨论、沟通学习活动状况——教师小结--安置课外拓宽考虑题

  教师：出示图片：国际闻名公害事情：美国洛杉矶光化学烟雾事情、英国伦敦烟雾事情、日本水俁病事情、前苏联切尔诺贝利核电站事端、墨西哥液化气爆炸事情、日本福岛核电站事端等.（精品文档请下载）

  教师：同学们,因为人类的消费日子活动，使地球的自然环境发生了极大的改动。其间一些改变使咱们的日子程度前进了,可是更多的改变给咱们咱们带来了灾祸.（精品文档请下载）

  教师总结：从刚刚同学们供给的数据和材料来看，。下面请同学们看教师收集的一些数据和图片。（精品文档请下载）

  教师过渡：经过以上同学们的沟通和演示的一组图片,咱们该都感触到了人类乱用自然资源所形成的环境恶化现象.（精品文档请下载）

  教师总结：形成了必定的环境污染的根本原因，1、工厂废气和汽车尾气为主的大气污染。

  2、工厂废水和日子废水为主的水污染。3、各种固体废物形成的国体废弃物污染。4、乱用农药、化肥形成的化学污染。5、喇叭声、机器声形成的声污染。（精品文档请下载）

  紧跟发问：那么，请同学们谈谈，在咱们的周围，在校园、在家庭、在社区等场合，有哪些环境污染现象？归于哪一类？（精品文档请下载）

  学习小组：经过你自己的所见所闻，对在家庭、在班级、在社区中的各种污染现象，一一列举。

  教师：在咱们的身边的确有许多行为和现象是对环境的污染。那咱们同学该怎样去办呢？同学们有哪些想象、办法想和咱们说的？（精品文档请下载）